为深入落实立德树人根本任务，扎实推进“三全育人”，完善学生发展指导服务体系，促进学生全面发展和个性成长，切实提高人才培养质量，根据湖南师范大学校行发教务字【2023】42号文件，特制定本细则。
一、成立体育学院本科生导师制领导和工作小组
1.领导小组：
组长：学院院长、书记
人员：院班子人员
2.工作小组：
组长：分管教学工作副院长、分管学生工作的副书记
人员：教务办主任、学工办主任、教研室主任、当届辅导员。
二、担任本科生导师应符合的条件
1.理想信念坚定，全面贯彻党的教育方针，为人师表，责任
心强，治学严谨。
2.了解学校教育教学规章制度，熟悉人才培养目标和专业学
科发展趋势，具有丰富的教育教学经验和较强的业务能力。
3.掌握学生成长成才规律，关心关爱学生，愿意投入足够的
时间和精力。
4.原则上须具有硕士研究生及以上学历或中级及以上职称。
三、本科生导师职责
本科生导师应切实发挥教书育人职责，充分利用自身专业优势和学识优势，在思想引领、课程学习、科学研究、生涯规划等方面给予学生全方位指导。
1.思想引领。以严谨求实的治学态度、追求卓越的学术精神
和高尚的道德情操进行言传身教、感染学生，帮助学生树立信念、培养家国情怀，养成良好的道德品质和行为习惯。
2.学业指导。帮助学生制定合理的学业规划和学习计划，做好学业指导和帮扶，引导学生明确未来发展目标和发展路径。深化学生对专业的认知与理解，让学生了解专业前沿信息和发展趋势，拓宽视野。注重因材施教，帮助学生了解自身兴趣与优势，并根据个人特点、个性、志向进行选课和合理安排学习进程，激励学生个性化发展，不断提高自主学习能力。
3.学术引导。做好学术熏陶和传承，组织学生参加学术沙龙、科研课题研讨等活动，激发学生的学术志趣和内在动力。指导学生掌握学术资源使用、文献资料收集、学术论文规范等基本学术技能。鼓励有条件的导师吸纳学生成为科研助手，让学生早进课
题、早进实验室、早进团队。
4.深度交流。导师可通过线上线下相结合的方式与学生保持交流互动，采取灵活多样的形式指导学生。每学期开学初应与学生见面，每月面对面指导交流不少于1次。关注学生日常生活，加强与学生的情感交流与沟通，帮助学生解决思想困惑和问题，构建和谐的师生关系。做好工作记录，及时总结分析在指导学生过程中发现的教育教学方面的问题，并向学校或学院提出改进建
议。
四、接受导师指导的学生应做到的要求
1.尊重导师，能够主动运用学校师生互动交流平台等线上线
下渠道，积极联系并寻求导师的指导与帮助。
2.能够结合导师指导意见和自身实际做好学业规划、个人学
习成长记录和阶段性总结。
3.能够积极认真参与导师确定的各项学习指导活动，完成各
项任务，培养自主学习和实践创新能力。
4.服从学院导师分配与管理的统一安排，主动参与学校、学院本科生导师制的相关评价与考核，客观、公正评议导师的指导
情况。
五、具体操作与要求
1.导师指导的本科生学生人数不限。
2.所有全日制本科学生可根据自身意愿、兴趣和发展方向选择导师，导师也可根据自身的要求选择学生。
3.教务办提供导师名单并协同学工办组织学生先登记选师。2022级的本科生在2023年10月20日—25日在辅导员处登记，25-30日为教师确定自己指导学生名单。2023级学生及以后学生按此方法在第二学期进行。
六.考核与奖励
根据指导教师每届学生取得成绩进行奖励，奖励具体办法另行制订。
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2023年10月
